獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。

積極參與科研學術(shù)研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是（）。

提高科學文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。

教育者的重要職責和任務(wù)就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。

素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。

教育機會平等所包含的含義是（）。