論證過程是一種（）的過程

調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在（）

對問卷問題進行表述時，要避免使用（）形式。

下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實踐；6.知識創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟；10.技術(shù)；

量表就是由一系列觀測變量（指標(biāo)或題項）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。

從教育研究的角度來看，文獻綜述是（）

“打破班級制，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強現(xiàn)實性的題目。（）

以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

中國知網(wǎng)中的文獻排序有（）。