所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。