A.語言暗示
B.手勢暗示
C.表情暗示
D.環(huán)境暗示
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A.思維
B.意志
C.智商
D.情商
A.求異思維
B.分析思維
C.直覺思維
D.求同思維
A.精神刺激因素
B.工作刺激因素
C.自我刺激因素
D.物質(zhì)刺激因素
A.客觀因素
B.先天性因素
C.理性因素
D.非理性因素
A.前人經(jīng)驗(yàn)
B.書本知識
C.信息或知識
D.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
最新試題
在一個創(chuàng)造群體中,群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系?個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響?
制度規(guī)范有強(qiáng)制性和約束力,當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有()的力量。
國防技術(shù)的()將是未來知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要動力和依托。
從輸出資源來看,經(jīng)濟(jì)可以分為()。
每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認(rèn)識問題的類型,一般不會采用的認(rèn)識類型有()。
創(chuàng)新性是一種()的思考,能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
價(jià)值觀是對人生目的、意義的()。
根據(jù)你對創(chuàng)造環(huán)境的了解和認(rèn)識,你認(rèn)為創(chuàng)造者應(yīng)該如何營造良好的創(chuàng)造環(huán)境?
知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。
思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來,重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。