多項選擇題為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),布魯納提出了()等基本教學(xué)原則。
A.動機原則
B.結(jié)構(gòu)原則
C.程序原則
D.強化原則
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1.多項選擇題布魯納認為,學(xué)習(xí)一門學(xué)科包含著三個幾乎同時發(fā)生的過程。這就是:()
A.新知識的獲得
B.知識的轉(zhuǎn)化
C.評價
D.新知識的領(lǐng)會
2.多項選擇題格式塔學(xué)派的經(jīng)典實驗是(),其研究者是()。
A.貓解決疑難籠實驗
B.黑猩猩香蕉實驗
C.桑代克
D.苛勒
3.單項選擇題在德育工作中經(jīng)常采用的“防患于未然”的理論基礎(chǔ)是()
A.回避條件作用
B.逃避條件作用
C.經(jīng)典性條件作用
D.非條件作用
4.單項選擇題通過()可以消除兒童的不良行為
A.消退
B.強化
C.刺激
D.應(yīng)答
5.單項選擇題通過逐步()可以塑造兒童的良好行為。
A.消退
B.強化
C.刺激
D.應(yīng)答
最新試題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
題型:單項選擇題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
題型:多項選擇題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
題型:單項選擇題
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
題型:判斷題
測量情感目標(biāo)是否達到和認知目標(biāo)是否達到是一樣的。()
題型:判斷題