幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。

健康有共有前提。

攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

健康要具有良好的社會(huì)能力。

健康的特質(zhì)包括（）

幼兒健康教育小組活動(dòng)的組織形式可（）分組。

幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）

學(xué)前兒童目標(biāo)表述要求有哪些？（）

引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法？（）

學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。