填空題()是指通過一些形式讓學(xué)前兒童去理解和分享他人的情緒體驗,以使學(xué)前兒童在以后的生活中對他人的()能主動、習(xí)慣性地自然理解和分享的方法。

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評價法是社會測量法中最主要的、最常用的一種方法。

題型:判斷題

人的社會化程度越低,人的本質(zhì)內(nèi)涵就越豐富,越全面,越深刻。

題型:判斷題

要達(dá)成能情感維度的目標(biāo)可以運用示范-模仿、練習(xí)-反饋的方法進行。

題型:判斷題

1919年成立的南京鼓樓幼兒園將“使幼兒漸漸習(xí)慣于社會生活,并練習(xí)幼兒建設(shè)本能和自發(fā)的活動”作為教育目的。

題型:判斷題

偶發(fā)事件發(fā)生后,除了從兒童本身找原因之外,教師還要考慮環(huán)境和課程設(shè)計的因素。

題型:判斷題

幼兒在被同伴拒絕后發(fā)脾氣,在母親走后哭泣,這屬于需要指導(dǎo)幫助的行為問題。

題型:判斷題

動態(tài)活動區(qū)有時作為分組數(shù)學(xué)的一種組織形式,成為集體教學(xué)活動的延伸。由于其環(huán)境材料有時會有些變化,所以需要教師用動態(tài)的思想加以把握。

題型:判斷題

日常言語評價從本質(zhì)上說是一種實時評價,即教師在與兒童相處的過程中,對兒童的社會性言語的行為進行針對性的評價。

題型:判斷題

在設(shè)計與規(guī)劃社會領(lǐng)域的教育教學(xué)活動時,文化環(huán)境和精神氛圍的營造以及家庭教育的配合都是十分重要的。

題型:判斷題

一日生活各環(huán)節(jié)蘊含著豐富的社會教育因素,教師要善于分析把握,建立社會教育的敏感意識,隨機的引導(dǎo)幼兒進行社會學(xué)習(xí)。

題型:判斷題