A.知識(shí)
B.思想
C.潛能
D.實(shí)踐
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A.基礎(chǔ)教育
B.素質(zhì)教育
C.特殊教育
D.創(chuàng)新教育
A.實(shí)踐
B.科學(xué)技術(shù)
C.生產(chǎn)
D.創(chuàng)新
A.物質(zhì)資源
B.精神資源
C.組織資源
D.人力資源
A.知識(shí)創(chuàng)新
B.體制創(chuàng)新
C.產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新
D.思想創(chuàng)新
A.創(chuàng)新技術(shù)
B.創(chuàng)新思維
C.創(chuàng)新素質(zhì)
D.創(chuàng)新實(shí)踐
最新試題
()是產(chǎn)生互補(bǔ)的必要條件。
管理創(chuàng)新有何作用?就你所見(jiàn)到的管理狀況,有哪些方面應(yīng)該創(chuàng)新?
企業(yè)制度的作用和影響主要是在()層面。
知識(shí)是在該專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。
產(chǎn)品在社會(huì)上是否能實(shí)際應(yīng)用的(),以確認(rèn)是否真正合于社會(huì)需求。
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時(shí)也會(huì)比有目標(biāo)時(shí)更具有創(chuàng)造性。
以()為特點(diǎn)的企業(yè)文化有共同的價(jià)值觀念。
每一個(gè)人對(duì)問(wèn)題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的類型,一般不會(huì)采用的認(rèn)識(shí)類型有()。
從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看,企業(yè)管理屬于()層次。
精神意識(shí)不包括()。