社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。

錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）