A、高層
B、中層
C、底層

A、完全的政府主導(dǎo)
B、政府授權(quán)，專業(yè)團(tuán)體規(guī)制
C、政府主導(dǎo)，專業(yè)團(tuán)體參與
D、完全的行業(yè)協(xié)會(huì)自治

A、突發(fā)性是危機(jī)的一大特征，但并不是所有危機(jī)都是突發(fā)危機(jī)
B、積發(fā)危機(jī)往往比突發(fā)危機(jī)更嚴(yán)重
C、積發(fā)危機(jī)所占比例呈下降趨勢(shì)
D、大約三分之二的危機(jī)屬于積發(fā)危機(jī)

A、屬于個(gè)人的人生觀價(jià)值觀問(wèn)題，并無(wú)不妥
B、屬于事業(yè)單位當(dāng)中專業(yè)技術(shù)人員的常態(tài)，無(wú)可厚非
C、只要不違法犯紀(jì)，就沒(méi)什么不可以
D、不思進(jìn)取是對(duì)工作機(jī)會(huì)和工作資源的浪費(fèi)，行為不可取

A、教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)
B、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，教師需要敬業(yè)奉獻(xiàn)
C、教師僅按8小時(shí)工作制對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
D、在教師的職業(yè)生涯中，無(wú)論是遇到何種困難何種挫折都不能輕言放棄