填空題在折紙活動中,教師還可以引導(dǎo)幼兒想象、()、折出具象與()。
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2.多項選擇題學(xué)前兒童美育實施的途徑是多樣的,具體有()。
A.大自然是實施美育的豐富源泉
B.日常生活是實施美育的廣闊天地
C.藝術(shù)教育活動是實施美育的有力手段
D.游戲活動是實施美育的重要途徑,節(jié)日、娛樂活動是實施美育的特殊渠道
3.單項選擇題幼兒園要重視各種體育活動,特別是戶外體育活動,每天應(yīng)保證兒童至少有()的戶外體育活動時間。
A、一小時
B、兩小時
C、三小時
D、四小時
4.單項選擇題學(xué)前教育學(xué)是從教育家()開始創(chuàng)立的。以他為標(biāo)志,學(xué)前教育理論才從普通教育學(xué)中分化出來.由籠統(tǒng)的認(rèn)識到建立起獨立的范疇與體系,成為一門獨立的學(xué)科。
A、亞里士多德
B、柏拉圖
C、福祿倍爾
D、夸美紐斯
最新試題
對一個青年學(xué)生來說,要獲得有意義、有價值的美感,塑造美的人生,必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)()的正確審美觀。
題型:多項選擇題
飲食美包括()
題型:多項選擇題
為了提高審美能力,我們需要()
題型:多項選擇題
美的形式是指美的事物的具體的(),如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
題型:單項選擇題
技術(shù)美主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
題型:判斷題
美的內(nèi)容是指美的事物所蘊含的(),體現(xiàn)了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
題型:單項選擇題
面對美的事物,人們或心曠神怡,或悲嘆感慨,或高亢激昂,這些都不是美感的范疇。
題型:判斷題
()是社會生活的核心。沒有人的實踐活動,整個社會大廈就會坍塌,也就根本談不上有什么社會美。所以,人物美在社會美中居于核心位置。
題型:單項選擇題
動物有審美意識和審美能力。
題型:判斷題