單項選擇題研究性學(xué)習(xí)在選擇課題時，可以從課題研究的價值性和（）兩方面著手。
A.新穎性
B.前瞻性
C.可行性
D.實用性
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1.單項選擇題從已有知識的對立面出發(fā)進行思維，要求學(xué)生做到不迷信權(quán)威和書本，敢于大膽質(zhì)疑，并進行實證研究，這種思維屬于（）
A.發(fā)散性思維
B.順向思維
C.逆向思維
D.批判性思維
2.單項選擇題以下哪個不屬于研究性學(xué)習(xí)開放性的內(nèi)容（）
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.解決方法
C.學(xué)習(xí)方式和地點
D.時間
3.單項選擇題“自己在那些地方走了彎路？”“什么地方是這個題的思維關(guān)鍵？”以上這些屬于（）
A.反思總結(jié)
B.順向思維
C.分析題意
D.突破定勢
4.單項選擇題在解決問題的過程中，只考慮某一種思路，一條道走到底，鉆牛角尖，這是（）
A.功能固著
B.定勢
C.習(xí)慣
D.偏執(zhí)
5.單項選擇題（）的缺點是：思維方向不明確并且容易使我們一旦走上錯誤的思維方向而迷途難返，或者一旦產(chǎn)生了錯誤的“定勢”便很難再考慮其他方法。
A.發(fā)散性思維
B.順向思維
C.逆向思維
D.雙向推理
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提倡并認同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
題型：多項選擇題
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型：判斷題
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
題型：多項選擇題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
題型：判斷題
動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型：多項選擇題
動機最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
題型：判斷題
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型：判斷題