單項選擇題創(chuàng)新意識不是天生就有的,創(chuàng)新意識是后天通過有目的的培養(yǎng)而獲得的,這是()的重要責任。
A.家庭
B.教育
C.社會
D.政府
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1.單項選擇題()則是把抽象出來的一般特點應(yīng)用到具體對象上的思維過程。
A.系統(tǒng)化
B.具體化
C.抽象
D.概括
2.單項選擇題比較是在思想上確定對象之間的()的思維過程。
A.聯(lián)系
B.相似點
C.差別
D.異同
3.單項選擇題思維對客觀事物的目的要求就是思維的()特征。
A.間接性
B.概括性
C.目標性
D.邏輯性
4.單項選擇題()是創(chuàng)新的前提,是人的本性所在。
A.意識
B.思維
C.思想
D.行動
5.單項選擇題()長期處在生產(chǎn)實踐第一線,經(jīng)驗豐富、知識新鮮,是我們學習才能和實際知識的源泉。
A.農(nóng)民
B.工人
C.領(lǐng)導
D.人民群眾
最新試題
()是產(chǎn)生互補的必要條件。
題型:單項選擇題
創(chuàng)造能力是一種()。
題型:多項選擇題
創(chuàng)新的含義分別為()。
題型:多項選擇題
從輸出資源來看,經(jīng)濟可以分為()。
題型:多項選擇題
人生的目的通常是()。
題型:多項選擇題
和外在動機相比,內(nèi)在動機對創(chuàng)造力的影響更為重要。
題型:判斷題
每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認識問題的類型,一般不會采用的認識類型有()。
題型:多項選擇題
創(chuàng)新性是一種()的思考,能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
題型:單項選擇題
科學發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同,如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果,其具體操作辦法及程序是什么?
題型:問答題
業(yè)余技術(shù)人員不是()的代表者。
題型:多項選擇題