A.國家經(jīng)濟實力的基礎(chǔ)
B.國家經(jīng)濟實力的支柱
C.科學技術(shù)研究基地
D.技術(shù)創(chuàng)新的主體
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A.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整
B.經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變
C.生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整
D.生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變
A.準備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗證期
A.橫向比較
B.多維策略
C.多向觀察
D.全方面定位
A.某種思想
B.某種實踐
C.某種理論
D.某種事業(yè)
A.體能強度
B.精力狀況
C.心理健康水平
D.年齡
最新試題
從輸出資源來看，經(jīng)濟可以分為（）。
即使不指導(dǎo)學生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
創(chuàng)造能力是一種（）。
在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系？個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響？
業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。
國防技術(shù)的（）將是未來知識經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力和依托。
思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
交際能力差的人成功的主要因素在于他們的（）。
科學發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？
根據(jù)你對創(chuàng)造環(huán)境的了解和認識，你認為創(chuàng)造者應(yīng)該如何營造良好的創(chuàng)造環(huán)境？