單項(xiàng)選擇題著眼于學(xué)生的良好發(fā)展,依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,通過針對(duì)性的個(gè)別心理輔導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)的心理輔導(dǎo)和干預(yù)是()類型的.
A.預(yù)防
B.補(bǔ)救
C.發(fā)展
D.矯治
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1.單項(xiàng)選擇題心理輔導(dǎo)和干預(yù)的主要類型是:()
A.發(fā)展和補(bǔ)救
B.預(yù)防和補(bǔ)救
C.發(fā)展和咨詢
D.預(yù)防和咨詢
2.單項(xiàng)選擇題我國(guó)著名心理學(xué)家李崇德認(rèn)為中小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括以下哪個(gè)方面:()
A.人際關(guān)系
B.自我方面
C.學(xué)習(xí)方面
D.情緒方面
3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代的“立體健康觀”指的是()
A.生物-醫(yī)學(xué)模式
B.生物-心理-社會(huì)模式
C.生理-心理模式
D.生理-醫(yī)學(xué)-心理模式
最新試題
從道德行為的發(fā)展來看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有()
題型:多項(xiàng)選擇題
在發(fā)展的低級(jí)階段,一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能(如感知、動(dòng)作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
題型:判斷題
動(dòng)機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
題型:多項(xiàng)選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
題型:判斷題
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過程。
題型:判斷題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型:判斷題
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
題型:判斷題