A.在加強人才開發(fā)理論、對策研究的前提下，制定有效的開發(fā)戰(zhàn)略和開發(fā)規(guī)劃
B.建立科學、完善的人才開發(fā)機制、體系
C.協(xié)調(diào)、優(yōu)化人才開發(fā)的流動、培養(yǎng)和使用環(huán)節(jié)的運作
D.引導、促使人才個體的自我開發(fā)
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A.是以知識和信息等軟件為基礎、以科學管理與決策為保證、以高科技產(chǎn)業(yè)和智業(yè)為支柱的經(jīng)濟
B.是以人的知識為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟
C.是以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟
D.知識將不再是經(jīng)濟增長的“外生變量”
A.社會生產(chǎn)
B.改造自然
C.改造社會
D.社會生活日益多樣化
A.原始創(chuàng)新能力
B.集成創(chuàng)新能力
C.引進消化吸收的再創(chuàng)新能力
D.照搬外國成功模式的創(chuàng)新能力
A.專業(yè)
B.綜合
C.平衡
D.辨別
A.相應權利
B.相應利益
C.相應責任
D.相應報酬
最新試題
和外在動機相比，內(nèi)在動機對創(chuàng)造力的影響更為重要。
創(chuàng)新思維有幾個方面的含義，分別為（）。
從企業(yè)的層次結構看，企業(yè)管理屬于（）層次。
國防技術的（）將是未來知識經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力和依托。
靈感的特點和直覺一樣不具有（）。
從輸出資源來看，經(jīng)濟可以分為（）。
農(nóng)業(yè)技術人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。
即使不指導學生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
制度規(guī)范有強制性和約束力，當被人們認可和接受后具有（）的力量。
人生的目的通常是（）。