學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。

健康要具有良好的社會(huì)能力。

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。

教育評價(jià)不是以教育為對象，做出教育的價(jià)值判斷。

機(jī)體對內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。

幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識(shí)和保護(hù)知識(shí)教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。

下面那哪些是幼兒園常用的體育鍛煉的組織形式？（）

攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。

幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）