A.始終處于緊張狀態(tài)
B.感恩
C.激發(fā)想象力
D.注于此刻
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A.減壓放松，消除身心疲勞感
B.改善睡眠，提高休息質(zhì)量
C.心理調(diào)整，體驗自信與充實
D.產(chǎn)生幻想
A.有助于個人職位的提升
B.有助于行業(yè)的躍進
C.有助于社會經(jīng)濟的發(fā)展
D.有助于組織利潤的倍增
A.培訓(xùn)與學(xué)習
B.事業(yè)激勵
C.辱罵，諷刺
D.壓力管理
A.語言暗示
B.手勢暗示
C.諷刺暗示
D.環(huán)境暗示
A.是潛在的能量
B.每個人的潛力是不能開發(fā)的
C.每個人的潛力是無限的
D.是“表意識”以內(nèi)的潛力
最新試題
企業(yè)文化激勵機制不是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容。
以（）為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。
創(chuàng)造能力是一種（）。
（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
價值觀是對人生目的、意義的（）。
農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。
在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系？個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響？
從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)管理屬于（）層次。
產(chǎn)品在社會上是否能實際應(yīng)用的（），以確認是否真正合于社會需求。
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。