A、站在講臺上要有教師的樣子，和學(xué)生的臉是對立的，但感情不可對立
B、即便有效，教師也不要亂發(fā)脾氣
C、批改作文，不要多改，因?yàn)楦亩嗔藢W(xué)生也不會(huì)看，但要講解
D、要疏通課堂空氣，要多走，多接觸學(xué)生
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A.情感
B.認(rèn)知
C.行為
D.思維
A.言語表達(dá)能力
B.言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力、“三筆字”的書寫能力
C.言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力
D.言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力
A.從屬關(guān)系
B.競爭關(guān)系
C.合作關(guān)系
D.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
A、對立的
B、尊卑的
C、和諧的
D、生硬的
A.準(zhǔn)確記錄、層次分明
B.多留空白、準(zhǔn)確記錄、層次分明
C.提高速度、詳略得當(dāng)、層次分明、多留空白、準(zhǔn)確記錄
D.詳略得當(dāng)、準(zhǔn)確記錄
最新試題
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。
教師上課如何使用教案？（）
目前，我國的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）