A、有效教學(xué)有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力
B、有效教學(xué)有利于提高學(xué)生的非智力因素
C、有效教學(xué)有利于提高教師的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)化水平
D、有效教學(xué)有利于落實(shí)素質(zhì)教育
E、有效教學(xué)有利于新課程改革的順利實(shí)施
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你可能感興趣的試題
A、忽視教師自我診斷
B、忽視教師自我提高
C、忽視教師自我發(fā)展
D、反感抵制
E、有效性低
A、自主探究
B、活動(dòng)作業(yè)
C、合作學(xué)習(xí)
D、分享表達(dá)
A、利于師生的有效互動(dòng)
B、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向
C、學(xué)生明確學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)內(nèi)容
D、有易于學(xué)生理解的教學(xué)方式
A、學(xué)業(yè)
B、專(zhuān)業(yè)
C、事業(yè)
D、偉業(yè)
最新試題
教師上課如何使用教案？（）
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹(shù)人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式，幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制由學(xué)校來(lái)建立。
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）