從哪一年起，我國(guó)逐漸在全國(guó)統(tǒng)一建立標(biāo)準(zhǔn)化居民健康檔案？（）

護(hù)患矛盾可以從護(hù)理技術(shù)角度，也可以從患者的患病狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)、認(rèn)知等方面具體問(wèn)題具體分析。

健康促進(jìn)和健康教育區(qū)別在于前者的重點(diǎn)是營(yíng)造利于健康的環(huán)境，而后者是提高居民的健康知識(shí)。

在家庭護(hù)理計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，主要責(zé)任人是護(hù)士，家庭是參與者。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展為護(hù)理的發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。

社區(qū)護(hù)理的社會(huì)化過(guò)程既是其存在的條件，又是其發(fā)展的源泉。

幼兒感冒大多是由哪種微生物引起的？（）

根據(jù)國(guó)際殘損、殘疾和殘障的分類，殘疾主要表現(xiàn)為個(gè)體器官功能水平降低，不能以正常方式在正常范圍內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)。

不屬于發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的必要因素是（）

構(gòu)成社區(qū)的基本.單位是社區(qū)的人口和促使社區(qū)人群相互關(guān)聯(lián)的同質(zhì)特點(diǎn)。