綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

學習型社會的運行機制是（）

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）