是為了達成教學目的,完成教學任務,而在對教學活動清晰認識的基礎上對教學活動進行調節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程。
通過對文化、信息、知識、藝術和權變五種執(zhí)行力的協(xié)調管理,以達到整體執(zhí)行力的最大化。
是要能隨環(huán)境的變化而變通的做事。