A.馬列教育理論素養(yǎng)
B.教育理論知識素養(yǎng)
C.學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)
D.廣博的文化科學(xué)知識素養(yǎng)
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A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韓愈
A.經(jīng)濟(jì)收入
B.文化地位
C.政治地位
D.思想覺悟
A.經(jīng)濟(jì)地位
B.政治地位
C.文化地位
D.社會地位
A.教師職業(yè)資格證書
B.教師任用
C.教師聘任
D.教師考核
A.現(xiàn)代化
B.科學(xué)化
C.國際化
D.專業(yè)化
最新試題
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()