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教師成為研究者的制約因素包括()
A、傳統(tǒng)觀念的影響
B、教學壓力的影響
C、知識權力現(xiàn)象的影響
D、教育制度的限制
E、教師自身的原因
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教學過程是不斷生成的過程,教師應把學習看成是()的過程,避免按照預定的教學內(nèi)容和教學程序機械地進行教學。
答案:
意義建構
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社區(qū)課程資源根據(jù)其存在的不同形態(tài)可分為()資源、人力資源和物質環(huán)境資源。
答案:
文化
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