A、人類至少有7種以上的智能,每一種智能作用不同,有的重要,有的是次要的。
B、教育評價應該是多渠道的,采用多形式在不同的實際生活和學習情景下進行評價的。
C、每一個人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式,每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式,所以存在統(tǒng)一的評價標準
D、各種智能是以整合的方式存在,他們有共同的發(fā)展規(guī)律
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A.音效和配樂
B.語音和配樂
C.語音,音效和配樂
D.語音和音效
A、自主、合作、創(chuàng)新
B、自主、合作、探究
C、主動、合作、改革
D、提高、發(fā)展、創(chuàng)新
A.x
B.(x)
C.write
D.{x}
A.powerpoint
B.authorware
C.flash
D.windows
A、教材就是教科書
B、教材是指與教科書有關的教學資源
C、教材就是課程
D、教學參考書不屬于教材
最新試題
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的()
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是()
要推動高校薪酬制度改革,擴大()自主權。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到()以上。
學校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果()
教學與科研的關系不包括()