測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。

冰上運動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感，都屬于（）。

運動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。

單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。

“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。

團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認同感、歸屬感、力量感三個方面。

根據(jù)應激—損傷模型，運動員的應激反應是預測運動損傷的核心因素。

以間接興趣為基礎，指向活動的結(jié)果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎，指向活動過程本身的動機是（）。

耳朵是人類的聽覺器官，同時也是（）器官。

足球教學比賽的負方按慣例應在賽后罰跑，但由于負方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。