下列不屬于監(jiān)測運動心理疲勞的心理指標的是（）。

（）是激勵人們參加體育運動的內在原因或內部動力，它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。

冰上運動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感，都屬于（）。

通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內向性特質的運動員（高特質焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。

運動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。

個人最佳功能區(qū)理論強調個體差異，認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內，可獲得最佳操作成績。

培養(yǎng)學生體育運動學習的動機，下列哪些方法比較恰當？（）

（）是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經系統的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經系統的喚醒所引起的焦慮，通常的表現是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。

生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內臟學習”或“自主神經學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。

運動員平時說的在腦子里“過電影”，指的是運動表象。