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A.熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范
B.關(guān)愛中學生，尊重中學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心
C.尊重中學生權(quán)益，以中學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學生的主動性
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最新試題
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。
一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
教學與科研的關(guān)系不包括（）
學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。
教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。
目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。