多項選擇題關(guān)于學生在教育過程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過下列觀點（）
A.教師中心論
B.個人本位論
C.社會本位論
D.兒童中心論
E.教育萬能論
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1.多項選擇題教師勞動具有下列特點（）
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
E.權(quán)威性
2.多項選擇題家庭教育、學校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（）
A.互相訪問
B.通訊聯(lián)系
C.家長會
D.教育講座
E.家庭學校
3.多項選擇題同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）
A.先導性
B.感染性
C.終身性
D.個別性
E.針對性
4.多項選擇題美育的內(nèi)容主要包括（）
A.藝術(shù)美
B.心靈美
C.社會美
D.科學美
E.自然美
5.多項選擇題教育目的規(guī)定著（）
A.各級各類學校培養(yǎng)人才的具體要求
B.教育所要培養(yǎng)人的社會性質(zhì)和方向
C.教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)
D.教育內(nèi)容和方法
E.各級各類學校的性質(zhì)和任務(wù)
最新試題
（）不屬于實用主義教育學的觀點。
題型：單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型：單項選擇題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題