單項(xiàng)選擇題教師的具體任務(wù)有：A、搞好教學(xué)；B、提高自身教學(xué)藝術(shù)；C、做好思想品德教育工作；D、搞好教育科研；E、關(guān)心學(xué)生的身體和生活。（）
A.ABC
B.ACD
C.ABE
D.ACE
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1.單項(xiàng)選擇題教師的根本任務(wù)是（）
A.傳授知識(shí)
B.培養(yǎng)品德
C.教給方法
D.教書(shū)育人
2.單項(xiàng)選擇題我國(guó)學(xué)制改革的基本原則是：A、教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，以利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；B、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；C、普及與提高相結(jié)合；D、計(jì)劃性與規(guī)范性相結(jié)合E、穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合（）
A.ABCD
B.ABDE
C.ABCE
D.BCDE
3.單項(xiàng)選擇題義務(wù)教育具有明顯的（）
A.自主性
B.選擇性
C.強(qiáng)制性
D.差異性
4.單項(xiàng)選擇題依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育叫做（）
A.基礎(chǔ)教育
B.義務(wù)教育
C.普通教育
D.免費(fèi)教育
5.單項(xiàng)選擇題建立學(xué)制的依據(jù)有：A、生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)狀況；B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度；C、依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律；D、依據(jù)本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展、參照國(guó)外學(xué)制的經(jīng)驗(yàn)；E、依據(jù)各地區(qū)的辦學(xué)條件。（2）（）
A.ABCE
B.ABCD
C.BCDE
D.ABDE
最新試題
加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
主張充分發(fā)展人的潛能，以滿(mǎn)足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“過(guò)目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來(lái)的詞匯更多，說(shuō)明嗅覺(jué)刺激可喚起人們的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)維納歸因理論，運(yùn)氣屬于影響成敗的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為打開(kāi)密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問(wèn)題解決的策略是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題