日常生活中，摩擦有利也有弊。圖中屬于有害摩擦并需要減小的（）。

摩擦學(xué)面臨挑戰(zhàn)

天天同學(xué)有教室中觀察到一些有關(guān)摩擦的現(xiàn)象，其中屬于利用滾動減小摩擦的是（）。

下列事例中通過改變壓力大小來改變摩擦力的是（）。

明明用6N的水平拉力，使30N的木塊在水平桌面上勻速運(yùn)動，則木塊受到桌面的摩擦力為（）；若該物體以1m/s的速度在光滑冰面上勻速運(yùn)動，則它受的摩擦力是（）。

摩擦因數(shù)的影響因素

以下各圖描述的事例中，不是為了減小摩擦的是（）。

你騎自行車上學(xué)么？下列關(guān)于自行車增大摩擦或減小摩擦的說法，哪個(gè)是錯誤的？（）

如圖所示，放在地面上的物體受水平拉力F1、F2作用而靜止，物體受到的摩擦力大小為（）N，若僅撤去F1，則物體將（）（選填“保持靜止”或“開始運(yùn)動”），物體受到的摩擦力大小為（）N，方向（）。

磨損的三個(gè)主要特征：