A、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)
B、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
C、學(xué)習(xí)的過(guò)程
D、學(xué)習(xí)的條件
E、學(xué)習(xí)資源的利用
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你可能感興趣的試題
A、年齡
B、學(xué)習(xí)方式
C、性別
D、智力水平
E、社會(huì)文化
A、布魯納
B、班杜拉
C、桑代克
D、維果斯基
E、斯金納
A、烏申斯基
B、魯賓斯坦
C、維果斯基
D、卡普杰列夫
E、布隆斯基
A、知識(shí)的學(xué)習(xí)
B、技能的形成
C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成
D、學(xué)習(xí)的基本理論
E、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
A.敬業(yè)精神
B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
C.專(zhuān)業(yè)技能
D.教學(xué)風(fēng)格
E.智力水平
最新試題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于()。