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A、第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時期
B、布魯納的課程改革運動發(fā)生在成熟時期
C、計算機輔助教學(xué)出現(xiàn)在完善時期
D、合作性研究時成熟期的成果
E、反思性研究時完善期的成果

A、發(fā)展與教育
B、學(xué)習(xí)與教學(xué)
C、認(rèn)知與個性
D、一致與差異
E、教育與教學(xué)