多項(xiàng)選擇題學(xué)校組織方面的改革包括()。
A、分校
B、分班
C、班內(nèi)分組
D、跳級
E、留級
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1.單項(xiàng)選擇題按照一定的社會教育目標(biāo),有計(jì)劃,有步驟地對青少年學(xué)生施加影響的教育是()。
A、家庭教育
B、學(xué)校教育
C、同輩群體教育
D、自身教育
2.單項(xiàng)選擇題智力發(fā)展上的差異包括()。
A、內(nèi)在差異和外在差異
B、相對差異和絕對差異
C、年齡差異和性別差異
D、個體差異和群體差異
3.單項(xiàng)選擇題智商(IQ)等于()。
A、智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
B、實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C、心理年齡與生理年齡之比乘以100
D、生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
4.多項(xiàng)選擇題()提出了“三元智力理論”,“多元智力理論”是由()提出的。
A、斯皮爾曼
B、斯滕伯格
C、瑟斯頓
D、吉爾福德
E、加德納
5.多項(xiàng)選擇題斯滕伯格的三元智力理論包括()。
A、元成分
B、操作成分
C、知識習(xí)得成分
D、記憶成分
E、歸納成分
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
題型:判斷題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項(xiàng)選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題