填空題配置性測(cè)評(píng)中所謂針對(duì)性主要體現(xiàn)在整個(gè)測(cè)評(píng)的（）上。
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對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
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目前比較流行的特殊能力傾向測(cè)試主要有（）
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施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在FRC品德測(cè)評(píng)法中，為了控制被測(cè)人報(bào)告事實(shí)的虛假性，可采取的措施不包括（）。
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勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于：人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效考評(píng)、薪酬管理、員工獎(jiǎng)懲。
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題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
項(xiàng)目的（）是指項(xiàng)目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
履歷檔案分析在人員測(cè)評(píng)與選拔中的不足不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題