A.病理性贅述
B.語(yǔ)詞新作
C.病理性象征性思維
D.詭辯癥
E.邏輯倒錯(cuò)性思維
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A.詭辯癥
B.思維松弛
C.邏輯倒錯(cuò)性思維
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B.思維散漫
C.病理性贅述
D.思維不連貫
E.強(qiáng)制性思維
A.思維松弛
B.思維中斷
C.病理性贅述
D.破裂性思維
E.病理性象征性思維
A.思維散漫
B.思維遲緩
C.思維貧乏
D.思維不連貫
E.思維破裂
A.思維不連貫
B.思維云集
C.思維貧乏
D.思維中斷
E.思維破裂
最新試題
某病發(fā)病率呈歷年的一般水平,各病例間在發(fā)病時(shí)間、地點(diǎn)方面無(wú)明顯聯(lián)系,表現(xiàn)為散在發(fā)生,這樣的發(fā)病強(qiáng)度即為
發(fā)病率定義為
隊(duì)列研究的主要目的為
骨質(zhì)疏松癥流行病學(xué)特點(diǎn),下列哪項(xiàng)是錯(cuò)的
隊(duì)列研究的分組依據(jù)為
死亡率的定義為
社區(qū)中對(duì)1~3歲兒童補(bǔ)鈣以預(yù)防佝僂病,這一方法屬于
為評(píng)價(jià)某疫苗對(duì)某病的預(yù)防效果,隨機(jī)抽取1000名兒童接種疫苗并隨訪10年,結(jié)果80%的兒童未感染本病。對(duì)該疫苗效果做何評(píng)價(jià)
哪一個(gè)不是流行病學(xué)的特征
某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在社區(qū)組織一次健康家園活動(dòng),中心內(nèi)容是普及醫(yī)學(xué)科普知識(shí),為了動(dòng)員廣大群眾參加這次健康教育活動(dòng),首選的傳播方式應(yīng)為