單項(xiàng)選擇題()產(chǎn)生于人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),受到創(chuàng)新實(shí)踐的檢驗(yàn),并在創(chuàng)新實(shí)踐中獲得發(fā)展。同時(shí)又指導(dǎo)著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),升華著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

A.實(shí)踐觀念
B.創(chuàng)新觀念
C.創(chuàng)新理論


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2.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新思維的具體方式有許多種,較常用的有()與靈感思維。

A.發(fā)散思維
B.立體思維
C.逆向思維
D.質(zhì)疑思維

3.多項(xiàng)選擇題自我刺激是通過(),最大限度地開發(fā)人才創(chuàng)造力的一股重要的內(nèi)在動(dòng)力。

A.自我控制
B.自我認(rèn)識(shí)
C.自我調(diào)節(jié)
D.自我鞭策

5.多項(xiàng)選擇題充分發(fā)揮大腦功能的措施是()。

A.信息刺激,勤于用腦
B.協(xié)同開發(fā),全面塑腦
C.勞逸結(jié)合,科學(xué)護(hù)腦
D.營(yíng)養(yǎng)健身,合理補(bǔ)腦

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杰弗里·辛頓(Geoffrey Hinton)首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。()

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2018年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者保羅·羅默(Paul Romer)指出,()是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。

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2020年7月,教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

題型:多項(xiàng)選擇題