說謊不是小學(xué)生常見行為問題。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

歸因理論中的向度不包括變化性。

雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。

小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

心理健康的人不一定道德健康。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

情緒表達(dá)簡(jiǎn)單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。

晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。