非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。

人的自我意識第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。

歸因理論中的向度不包括變化性。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

情緒表達(dá)簡單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

流體智力是后天獲得。

沖動任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。

農(nóng)民的體力是特殊能力。