學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）

教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。

以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。

個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。