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我國對學(xué)校的設(shè)立實行的是()兩種程序性管理制度。
()是為保證學(xué)校運行的基本依據(jù)和準則。
學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道,由以傳統(tǒng)的財政教育經(jīng)費撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>
根據(jù)日本學(xué)者結(jié)城忠的觀點,父母教育參與權(quán)不包括哪個類型?()
父母教育權(quán)的合法性是指()。
父母教育權(quán)存在的合理性是()。
公立中小學(xué)在國家的法律和政策允許的范圍,在執(zhí)行國家(或地方)制定的課程標準的前提下,可以()學(xué)校,其正當?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護。
英國僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格,其它學(xué)校均依附地方教育當局,無法人資格。
()是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國家教育和社會教育中發(fā)揮的作用,以促進孩子健康成長的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
公立中小學(xué)只接受各級教育督導(dǎo)機構(gòu)的綜合督導(dǎo)和專項督導(dǎo)。