一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

教育心理學的理論建設時期是在（）。

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。