對于群體極化效應，應當（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

教育心理學的理論建設時期是在（）。

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）