A.被錄用或者選調(diào)到國家機關(guān)工作
B.處于試用期內(nèi)
C.找到待遇更好的工作單位
D.考入普通高等院校的
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A.家庭標準
B.社會標準
C.個人標準
D.他人標準
A.保基次
B.多層次
C.?;?br />
D.可持續(xù)
A.自省的原因和結(jié)果
B.自省的機動和需要
C.自省的態(tài)度和價值
D.自省的才干和能力
A.尋找并正確選擇個人的職業(yè)錨
B.切實努力,提升能力與績效
C.確定個人生活目標,工作目標及職業(yè)生涯策略
D.關(guān)注職業(yè)階段的變化,及時進行調(diào)整
A.平時考核與定期考核相結(jié)合
B.領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合
C.考試考核與評審考核相結(jié)合
D.定性考核與定量考核相結(jié)合
最新試題
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
組織發(fā)展的重點不包括()
組織發(fā)展目的不包括()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
導(dǎo)師計劃的功能包括()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓(xùn)的方法是指()
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導(dǎo)師計劃的()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()