完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）

課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?/p>

學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。

學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。

有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）