A、在縮放圖形對(duì)象時(shí),按住Shift鍵,可不成比例縮放
B、在畫(huà)直線時(shí),按住Shift鍵,可精確畫(huà)出與水平夾角為0°、15°、30°、45°、60°、75°、90°的直線
C、在畫(huà)橢圓時(shí),按住Shift鍵,可精確畫(huà)出圓形
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A、可以用第一人稱
B、摘要有獨(dú)立性和自明性
C、可以包含作者未來(lái)的計(jì)劃
A、認(rèn)知系統(tǒng)
B、價(jià)值信仰系統(tǒng)
C、審美系統(tǒng)
D、文化系統(tǒng)
A、圖的題目在圖上部居中
B、圖的題目在圖下部居中
C、圖的題目在圖中空白位置
A、方便檢索
B、作者撰文借助參考文獻(xiàn),可以簡(jiǎn)煉文字和敘述方便,有些觀點(diǎn)可以省略
C、尊重他人的勞動(dòng)成果,表明了作者所做研究工作的真實(shí)性和科學(xué)性的依據(jù),從一個(gè)側(cè)面反映出科技論文的研究深度和廣度
A、1500元
B、1000元
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D、1800元
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通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的目標(biāo),表述正確的有()
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是()
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括()
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是()
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化,在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力,通過(guò)利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過(guò)程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù),目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問(wèn)題的能力,這被稱為()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程,個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()