A、標(biāo)題應(yīng)適應(yīng)學(xué)術(shù)交流和信息傳遞的需要，用語用詞要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，盡量使用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式
B、標(biāo)題既要易讀好記，又要避免夸張，華而不實，避免使用繁瑣冗長的形容詞和不必要的虛詞
C、標(biāo)題像一條標(biāo)簽，是由一個或幾個并列名詞加上必要的修飾語構(gòu)成的詞組
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A、絕對權(quán)
B、相對權(quán)
C、支配權(quán)
D、請求權(quán)
A、尊重他人的勞動成果，表明科學(xué)的嚴(yán)肅性
B、是判斷作者所做研究工作的真實性和科學(xué)性的依據(jù)，從側(cè)面反映出論文的研究深度和廣度
C、可以節(jié)省作者的寫作時間
A、國家的保障
B、社會的保障
C、所在工作單位的保障
D、國家和社會的保障
A、19980218T180605
B、18h6min25s
C、1998.02.18T18：06：05
A、生活福利設(shè)施
B、文化娛樂設(shè)施
C、福利補貼
D、困難救濟
最新試題
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作重新設(shè)計的方法中，通過工作的縱向擴張，讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）