教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。

教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

教師也是凡人，教書就是為了謀生。

教師對教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達(dá)理解透徹，融會(huì)貫通。

教師的學(xué)科性知識包括（）。

團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師（）。

教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。

（）是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之先關(guān)的知識。

現(xiàn)代小學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)是（）。

說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。