A.獲得
B.編碼
C.選擇
D.提取和使用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力或智力
D.意志行動(dòng)
A.認(rèn)識(shí)過(guò)程
B.心理狀態(tài)
C.情感過(guò)程
D.心理特征
A.公元前四世紀(jì)
B.十八世紀(jì)
C.十九世紀(jì)
D.二十世紀(jì)
A.親近和激情
B.親近和承諾（友情的愛(ài)）
C.激情和承諾
D.親近、激情和承諾（圓滿的愛(ài)）
A.遺傳素質(zhì)
B.早期營(yíng)養(yǎng)
C.環(huán)境
D.實(shí)踐活動(dòng)
最新試題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程，是對(duì)（）的說(shuō)明。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）